小朋友無需經過特別訓練，天生就有豐富的創意，但入學後，創造力持續下降。上學讀書日子越長，創意越來越少，為什麼？

學校應該是栽培的園地，發展人的潛能，可惜學校教育並沒有將創意發展定為重點培育工作，而傳統學習模式根本不利於創意發展。比方說，重視單一標準答案，學生便沒有動機進行不一樣的思考，為考試取得好成績，就只會牢記答案，學習變成機械化的回應。創意所涉及的聯想，是一種擴散式思維，而傳統學習所重視的是聚斂思維，是集中注意力解決當前問題的思維能力。但聯想講求的卻是新穎、獨特、多樣性、開放性等，解決問題不是優先處理之事，與追求單一標準答案的精神背道而馳。

如果要改革教育，邁向發展創意的教育模式，首先必須改變的是賞罰文化。學生有創意的表現時，要加以讚賞，卻不要因為不能提供單一標準的答案，而受到嚴厲懲罰。學生還在求學階段，沒有受到教師的肯定，便沒有動力發展潛力。

黃少芬　作家，資深編輯，思想開放，行為保守，有創新精神但不離經叛道